孩子飛得早，跌得也早

這幾天刷朋友圈，發現圈里的媽媽們又開始吐槽接送孩子上補習班、興趣班太累。想約家里即將上二年級的侄女吃個飯，得到的回答也是“我很忙的，小姑?！辈胖兰倨谄陂g，侄女上了預習班，小提琴和芭蕾也沒落下，抽空還得學學口語和書法，相比起我工作家庭兩點一線的生活來說，八歲的她確實“行程”滿滿。

這種教育方式并不是個例，甚至是中國父母大多數的選擇，用哥哥的話來說就是“別人家孩子學的，我家孩子不學，那不就落后了。學，砸鍋賣鐵也要學?！苯Y果是“教育與經濟壓力齊飛，家長孩子共失色?！?/p>

不可否認，二年級的孩子學習很重要。為了不讓孩子輸在起跑線，“搶跑式”學習、“雞血式”養兒、“填鴨式”培養興趣齊頭并進，但這種預熱式教學，真的能讓孩子學有所獲，學有所用，受用終生嗎？答案可能會有點意外：

許多實驗結果表明，教育“搶跑”有違科學規律，對孩子無異于揠苗助長。過早地學習枯燥的知識，會使孩子早早失去學習興趣，甚至喪失寶貴的好奇心和求知欲。

提前學習二年級知識，很多時候，由于理解力不足，也只是勉強記住知識點，只知其然，而不知其所以然。

由于很多知識提前學會，很多孩子對學校上課反而產生了抵觸情緒，不利于學校正常教學，長期以往，還可能對孩子的注意力不利，不利于提升孩子的學習興趣。

報興趣班原本是為了拓展孩子眼界，激發孩子對不同事物的好奇心，孩子學得太多，反倒分散孩子精力，本末倒置，使孩子提前放棄學習熱情。

從短期來看，孩子提前學二年級課程還是效果明顯，但是從長遠來看它將不利于孩子自學能力的提升。孩子總有一天要離開學校，自我提升、自我學習的能力不可忽視。

“少壯不努力，老大徒傷悲”

正是深知社會競爭大，不努力就意味著落后，中國父母堅信“笨鳥”先飛，“不笨的鳥”更沒理由后飛。因此，在教育投入上傾其所有，再窮不能窮教育，高投入的背后折射的是家長群體中普遍存在的焦慮心理。教育的受益者是孩子，而這種集體式焦慮的受害者也同樣是我們的孩子。

其實，我們應該看到積極的一面，中國式家長焦慮，“打雞血式”教育，正說明父母在子女教育問題上的不缺位，有參與，所謂關心則亂。

● 首先 

家長不要急功近利，要對孩子有信心；

● 其次 

大多數的焦慮源自內心不能接納自己的平凡，接受自己的平凡，先允許孩子身心健康的自由成長，才有不平凡的可能；

● 然后 

抓最核心的素養，先“人”后“才”，品德思想的健全為先，而后才是技能培養；

● 最后 

轉變教育觀念，不是其他人都做了，我們就要做，我們的選擇應該是從自己出發，不應把“超前教育”奉為圭臬，更不該逼著孩子“搶跑”犯規，給社會“預熱”教育降降溫，讓所有孩子重回同一起跑線。

參考：

——《中國家長教育焦慮指數報告》

——《父母的焦慮情緒對孩子的影響有多大》人民網